教学督导团深入课堂听评医学技术学院教师“课程思政示范课”

为了贯彻落实党的二十大精神，进一步深化课程思政教学改革，将思政教育融入人才培养全过程和教育教学各个环节，切实发挥课堂主渠道在高校思想政治工作中的作用。5月29日上午，学校党委委员、副校长陈强与教学督导团一行走进医学技术学院听评课程思政示范课。医学技术学院领导、专业教师及新入职教师参与了听评课活动。

本堂课封传老师讲授的内容为《眼科疾病》——白内障。她首先引入新闻播报和文献数据，提高学生对眼科疾病的认知，提出关爱中老年人的“视界”，培养学生的人文关怀。通过分析白内障的疾病现状和国家出台的最新政策，引导学生关心社会，培养学生对社会的责任感。利用了动画、视频、模型等多种表现形式展示教学内容，帮助学生更好地掌握疾病分型、症状及治疗方法，强调验光过程中的各项注意事项，培养学生严谨细致的职业素养。设置学习交互活动，增强学生课堂参与度，及时了解学习情况。导入临床典型案例，激发学生的学习兴趣，培养临床思维和实践能力。以榜样力量促进学生成长，弘扬精益求精的工匠精神，激励学生走技能成才之路，助力健康中国建设，争做眼健康陪护的守门人。课后安排分组制作白内障科普卡片，培养学生对知识的内化、升华的运用能力与协作共进的团队精神。封老师的示范课堂展示，简洁而有活力，扎实而有实效。

课后评教时，教学督导团各位同志对封传老师整体评价好。评价其精神饱满、备课充分，讲课逻辑清晰；注重专业知识、科学思维与职业素养的教育；能灵活运用理论案例教学、讨论式教学、发现式教学等多种教学方法，正确引导学生解决问题；将“人文关怀”、“职业素养”、“工匠精神”、“科学精神”等思政元素有效融入课堂教学，促进课程与思政同频同振；注意将专业领域最新成果及相关政策引入课堂，借助数字化赋能教学方式改革。同时，在进一步提升教学能力方面，对封传老师提出一些意见和建议。

陈强在总结讲话时指出，这堂示范课比较完整，彰显了青年教师风采，板书、教态、语言都具有良好表现；教学目标明确、教学设计合理、体系严谨，重点突出；教学过程流畅、学生参与度高，课堂教学效果好。希望封传老师在今后教学中，教与学能更好结合，充分发挥学生的主体作用。建议将“亮曈公益”社会服务活动、产教融合企业合作项目、创新创业大赛等活动纳入课堂中，提炼出更丰富的思政教育元素，有机融入专业教学，实现润物细无声的思政育人。同时他强调，课程思政示范课应具备三个特性：代表性、示范性、导向性。它代表了我们在教学中有一批理想信念坚定、道德情操高尚、专业基本功扎实、对学生有仁爱之心的好老师；同时能对现行教学能起到“示范”作用，可为其他教师提供学习和借鉴的机会，引领全体教师向“理想课堂”发展。课程讲授结束后，教师需反思教学目标、内容、方法和学生的学习情况、教学的效果，发现问题和不足，促进教学相长。

此次活动的开展，为学院教师带来了课程思政建设的新视野新思路，加深了教师们对课程思政的理解。下一步，医学技术学院将继续推动“思政课程”与“课程思政”协同发展，打造“三全育人”的新格局。